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    深化生长教育 发展学科素养
    2017-12-30 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

    ——成都七中实验学校第十四届教育研讨会隆重开幕

    快赢11选5手机软件 www.t-pn.com 为深化课程改革,进一步落实培养学生核心素养,实现学校面向未来的优质发展,成都七中实验学校召开第十四届教育研讨会。2017年12月21日下午,研讨会开幕式在学校三楼报告厅隆重举行。

     成都市温江区教育局党组成员、副局长曾宏,成都七中实验学校首任校长余森,成都师范学院基础教育研究中心主任邓达,上海远播教育研究所成都所副所长肖融,冠城集团教育事业部副总经理陈伟,冠城集团教育督导何强,成都七中、成都七中八一学校、成都七中万达学校、成都七中初中、成都七中嘉祥外国语学校、天府七中、成都棕北中学、眉山冠城七中实验学校、眉山东坡实验学校、眉山东坡区广济初中、眉山东坡尚义初中、温江第二中学、温江和盛中学、温江寿安中学、达州通川区复兴小学、温江东大街第二小学外国语学校、迪恩捷美语小学、启文幼儿园、澳洲阳光幼稚园等学校的校长、领导和七中实验学校资深教育督导专家龚廉光、韩力、马美蓉、刘朝纲、熊善明等出席开幕式,七中实验学校校长江宏携领导班子成员和全校老师参加大会??皇接尚⊙Р恐葱行3ば砝銎贾鞒?。成都商报、华西都市报、新浪网、大成网、四川日报教育频道,温江电视台等新闻媒体做现场报道。

     

     开幕式上,成都市温江区教育局党组成员、副局长曾宏代表温江区教育局黄晓东局长致辞。他首先肯定了七中实验在“生长教育”改革过程中取得的成绩,赞扬学校“生长教育理念下的教学改革更加明确了课堂教学主阵地的地位,教育管理更加科学,生长课堂的建构更加适应学生的发展。”曾副局长还希望继续加大教育改革力度,构建完整的“生长教育理论系统”,更加优化课堂结构,改善课堂生态。在各级政府、主管部门的领导下,在各位专家的科学指引下,教学改革实践取得更好的成绩。

     成都七中实验学校江宏校长代表学校在开幕式上致辞。他在回顾七中实验开展生长教育以来取得的成绩之后,宣布这次研讨会的主题是:深化生长教育,发展学科素养。“这是七中实验在践行核心素养,落实生长教育的过程中,进一步推进学校教育改革进程,面向未来课堂变革的新思路,新焦点。” 现代生长教育的理念已经注入了与新时代教育相契合的内涵:生长教育基于生命成长,注重人的教育,与培养学生核心素养一脉相承。这次研讨会是对生长教育理念下的学科素养发展作进一步的研究和讨论。探索新课程开发和校本课程实践,全面理解和践行学科核心素养,实现面向未来的优质教育。江校长鼓励全校教师务本求实,坚持改革。在教学中注重以学生为本的价值引领,注重师生共同生长,注重核心素养与课堂教学的深度融合,构建和谐的生长教育环境。以生长教育的长足发展促进学生的素质发展,促进教师的专业发展,促进学校的特色发展。

      成都七中实验学校谭红副校长就这次研讨会“深化生长教育,发展学科素养”的主题,做了详细解读。她从国内教育现状出发,剖析了传统教学“一讲到底,题海战术,过度训练” 的弊端。阐释了新时代教育变革的必要性。“学??股そ逃母锏脑蚴腔诮逃肿吹睦硇运伎?,源于学校发展的必然趋势,究于生长还原了教育本质”。“教育是农业,顺其天性,自由生长”,谭校长引用叶圣陶先生的话指出教育的本质就是“要让每个孩子达到他所能达到的高度。” 七中实验的生长教育以生长课堂为抓手,目前已经形成了“一个平台、两类模式、三个机制”的生长教育架构,在实践和探索中初见成效。落实核心素养与坚持生长教育十分契合,这次深化生长教育,就是要进一步丰满生长教育的内涵和外延,重视教师队伍的专业化发展,让教师的生长推动学生的生长,培养学生的自觉学习力、持续学习力和合作学习力,打造生长教育“三度、三心、三法、三品”的品牌影响力。在培养学生“核心素养”目标的框架下,重点培养学生的“学科核心素养”,促进学生“学科基本知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度”等方面的发展。学校将立足课堂,养育学生的学科素养;立足生长教育,充分发展学生的学科素养;立足学校的提质升位,促进学生的核心素养发展。

     

    开幕式结束后,学?;固乇鹧肓松虾T恫ソ逃芯克啥妓彼ばと谧髁恕缎赂呖急尘跋碌难=逃返淖冶ǜ?。肖融副所长针对现代高考的趋势,分析了目前学校教育面临的改革形势。在培养核心素养,发展学生个性的新教育理念下,变革课堂教学,深度融合以重视德育发展的学校管理,指导学生生涯规划,才是学校发展的“长久之道”。

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