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    七实小学部—“三学”课堂
    2019-05-31 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

    【七实小学部—“三学”课堂】温江区小学道德与法治基于生活化教学“三学”课堂实践研究活动在小学部举行

     七中实验小学部 成都七中实验小学部 1周前

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    五月的阳光,舒展而又热烈

    五月的校园,处处洒满欢声笑语

    孩子们在五月,掬一缕清风,撷一片云彩,实践、收获、成长……

     

     

    5月22日上午,温江区小学道德与法治基于生活化“三学”课堂实践研究活动在成都七中实验学校小学部举行,全区道德与法治教师代表与河南洛阳跟岗学习班主任参会,小学部校长许丽萍老师与《学习方法报》陈力主任莅临活动现场指导,区研培中心教研员赵辉老师主持了本次活动。

    《道德与法治》课程标准指出:健康安全地生活是儿童生活的前提和基础,它旨在使儿童从小知道珍爱生命,养成良好的生活习惯。二(7)班李洪老师根据二年级孩子的年段特点,从实际学情出发,用孩子们喜闻乐见的活动形式,教给了他们如何选择安全游戏的方法,不仅丰富了孩子们的课余生活,还让他们在游戏中学会了如何与小朋友相处,提升了他们的沟通能力和解决问题的能力。

    三(5)班班汤敏老师带来了课例《好朋友真诚相待》,引导孩子们用欣赏的眼光看待同学。处处留心皆学问,汤老师基于生活化的选材,让孩子们很快投入到了学习中,她以发生在孩子身边的故事作为案例,引导他们层层深入地进行讨论,帮助他们剖析朋友间发生矛盾的原因,并总结出了与小朋友和谐相处的方法策略,原来这节课讲述的就是小朋友自己的故事,真好!

    课后,叶晓琴老师做了专题分享《小学道德与法治“三学”课堂教学模式探讨》,她谈到,学生的“自学”、小组的“合学”、班级的“群学”能够极大地调动孩子学习的积极性和主动性。小学的《道德与法治》课程,应以生活为基础,以活动为载体,以合作为主要学习方式,以“立德树人”为最终追求。教师应将课程的教学与相关学科以及班队活动、学校德育活动、节日仪式等紧密结合,从中捕捉、挖掘鲜活的素材,调动学生的经验来学习,同时还应将课内学习延伸至校内外其他的学习中,提高教学的实效性。

    在专题研讨中,各学校的老师围绕本次教研的主题和两位老师的课例做了精彩发言,教研员赵辉老师在总结发言时高度肯定了李洪老师和汤敏老师的课堂。她谈到,两位老师都能通过创设情境,激发学生主动学习和探究的兴趣,鼓励他们去大胆尝试,从而让学生自己找到解决问题的方法;课例选材新颖、立意鲜活、形式多样,很好地契合了孩子的年段特点;两位老师能及时捕捉课堂现场生成的问题,并加以引导,体现了执教者具有把握课堂的能力和把课堂深刻下去的功力。

     

    学科生活化,教学活动化,学生是学习的主体,在践行温江区“学为中心”的“三学”课堂变革中,我们一路探索,一路实践,一路收获,一路成长。相信追寻《道德与法治》的诗和远方,我们自会收获一路欢歌,一路阳光!

    撰稿: 张艺藐  责编:侯 赛

    编辑、制作:詹潮波   图片:张 磊、文 杨 

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