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    提升学校内涵 提高教育品质——成都市教科院钟南书记来我??棺ㄌ饨沧?/div>
    2018-04-24 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:
        2018年419日下午,学校有幸邀请到了成都市学科带头人、成都市化学特级教师、成都市教育科学研究院钟南书记莅临成都七中实验学校,为全体中小学教师作了一场题为中小学教学质量分析与评价的实践专题讲座。专题讲座由学校校长谭红老师主持。

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        讲座内容分为三个部分:教学工作的新要求;教学工作的新实践;中小学质量的思考。钟南书记谈到,在新课标、新课改的现实背景下,面对新的教育形势和需求,我们要切实关注学生的发展,关注课堂教学效益,关注教师专业成长。只有将关注学生、关注课堂、关注教师三者持续深入开展,才会提升学校内涵,提高教育品质。

        接着,钟南书记从基于学生个性化服务的教育教学研究、基于教学过程评价的可视化研究、基于实证的教育教学研究三个维度,深入剖析了提高教育教学质量的措施、方式和途径。借助成都乐培生科技有限公司专业团队开发的教学质量检测反馈系统,对成都市近四年来的高中教学质量进行了系统、全面的分析。同时,他还以成都七中实验学校今年高三一诊、二诊的成绩统计和教师问卷调查情况为例,用数据客观分析了我校高三各班学生的学情,折射出我校高中教学发展 非常良好的势头。
        钟南书记指出,中小学教学质量的提升,离不开教师的专业成长,而教师的专业成长要有两个层面的研究:一是研究学生,二是研究评价(考试)。为此,钟书记特地介绍了一款帮助老师提高工作效率的工具——园钉足迹,并从成绩分析、日常管理、班级风采、组卷功能、课堂训练等方面阐述了该软件的使用方法。
        钟书记最后强调,教师自身学习很重要,教师的教学习惯和行为决定着学生的学习习惯和行为,“身教重于言教”是教师职业的特点。教师一定要从细节入手,对学生的指导要具体,目标要明确,分析要到位,切实提高课堂教学质量。

        钟南书记通过细致入微、深入浅出的分析和指导,为全校老师提供了可操作性的具体范例。老师们普遍反应收获很大,受益匪浅,既启迪了思维,又提升了教学智慧。副校长谭红老师表示,今后,学校将在认真研究钟书记提出的意见和建议的基础上,采取切实可行的措施,进一步完善教学方法和评价模式,提升学校内涵,为学生的幸福人生奠基。
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